Escuelas de Houston emplean Inteligencia Artificial para supervisar a alumnos
En diversos distritos escolares de la región de Houston, lo que los alumnos escriben, buscan o visualizan en los dispositivos proporcionados por la escuela ya no pasa desapercibido.
En múltiples distritos educativos de la zona de Houston, las actividades que los estudiantes realizan en computadoras y tabletas asignadas no son ignoradas. Sistemas basados en inteligencia artificial monitorean su actividad digital continuamente con la finalidad de detectar señales de alerta, especialmente vinculadas a la salud mental, violencia o bullying.
De acuerdo con especialistas, se trata de aplicaciones que utilizan algoritmos para reconocer palabras, frases y patrones de búsqueda que podrían sugerir que un alumno se encuentra en riesgo. Al identificar algo alarmante, el sistema emite alertas automáticas a docentes y administrador para que tomen medidas.
“Fundamentalmente son aplicaciones que observan, bloquean y generan notificaciones sobre los mensajes y búsquedas que los estudiantes realizan de forma continua”, indicó Clarice Farina, experta en inteligencia artificial.
Las búsquedas que comúnmente activan alertas son aquellas que están relacionadas con el suicidio, autolesiones o posibles actos de agresión hacia otros alumnos. No obstante, los sistemas también filtran automáticamente un gran número de palabras y contenidos, lo que ha suscitado preocupación en las familias.
Distritos ratifican su implementación
Los distritos escolares Katy ISD y Galveston ISD confirmaron su uso, afirmando que su implementación está en conformidad con la legislación de Texas y busca prevenir incidentes trágicos.
Katy ISD comunicó:
“Las alertas generadas por el monitoreo han sido cruciales para salvaguardar a los estudiantes en línea y han contribuido a prevenir posibles tragedias”. Sin embargo, no todos se sienten tranquilos.
Padres solicitan mayor claridad
Numerosos padres expresan no tener claridad respecto a qué información se está vigilando, qué datos son almacenados y por cuánto tiempo se conservan.
“Como padres, debemos estar atentos a la información que reciben nuestros hijos, ya que hay aspectos positivos y negativos”, manifestó Antonio Montes.
María Eugenia Alzate, madre de familia, agregó que los jóvenes «tienden a estar muy solos y a buscar en internet cosas inapropiadas”.
Los expertos advierten que no está claro qué datos se almacenan ni quién tiene acceso a ellos, enfatizando que ninguna tecnología puede reemplazar el acompañamiento humano.
“Es esencial leer los documentos, revisar las políticas de privacidad y no firmar nada sin tener pleno conocimiento”, recomendó Farina.
Privacidad frente a seguridad
Galveston ISD reconoce las inquietudes y asegura que la información se maneja bajo rigurosos estándares de privacidad, y únicamente con propósitos educativos y de seguridad.
Los distritos reiteran que el propósito no es excesivamente vigilante, sino intervenir a tiempo cuando un alumno se encuentre en peligro. Sin embargo, para muchos padres, la pregunta persiste: ¿dónde concluye la protección y comienza la invasión a la privacidad?
